黔江教辦〔2022〕135號

重慶市黔江區教育委員會辦公室

轉發區委辦區政府辦關于印發《黔江區全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》和《黔江區全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》的通知

各中小學、幼兒園，特教學校，電大、職教中心，各督學責任區，機關各科室：

現將中共重慶市黔江區委辦公室重慶市黔江區人民政府辦公室《關于印發＜黔江區全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案＞和＜黔江區全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案＞的通知》（黔江委辦發〔2022〕5號）轉發給你們，請及時組織傳達學習，并認真抓好貫徹落實。

重慶市黔江區教育委員會辦公室????

2022年8月19日??????????

黔江委辦發〔2022〕5號

中共重慶市黔江區委辦公室

重慶市黔江區人民政府辦公室

關于印發《黔江區全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》和《黔江區全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》的通知

各鄉鎮黨委和人民政府，各街道黨工委和辦事處，區委各部委，區級國家機關各部門，各人民團體，各區屬企事業單位：

《黔江區全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》和《黔江區全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》已經區委、區政府同意，現印發給你們，請認真抓好貫徹落實。

中共重慶市黔江區委辦公室?????

重慶市黔江區人民政府辦公室????

2022年8月3日??????????

黔江區全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案

為深入貫徹習近平總書記關于教育、體育的重要論述，認真落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》以及中共重慶市委辦公廳、重慶市人民政府辦公廳《重慶市全面加強和改進新時代學校體育工作的若干舉措》精神，以立德樹人為根本，加強以體育智、以體育心。結合我區實際，制定如下方案。

一、總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹全國教育大會精神，認真落實市委、市政府部署和區委、區政府工作要求，以社會主義核心價值觀為引領，堅持健康第一教育理念，按照“改革創新、面向未來，補齊短板、特色發展，凝心聚力、協同育人”的工作原則，把學校體育工作擺在更加突出的位置，構建德智體美勞全面培養的教育體系。到2022年，我區學校體育工作制度機制更加健全，教育教學質量全面提高，學生身體素質和綜合素質明顯提升。到2035年，多樣化、現代化、高質量的學校體育體系基本形成。

二、深入推進教學改革

（一）開齊開足上好體育課。嚴格落實學校體育課程開設要求，確保體育課程開課率、大課間體育活動開展率和眼保健操普及率達到100％。義務教育階段體育課每周不少于4課時，高中階段體育課每周不少于3課時，中小學校每天安排不少于30分鐘大課間體育活動，鼓勵基礎教育階段學校每天開設1節體育課。專科生體育必修課不少于108個學時。按照國家規定的學生體質健康標準，把加強學生身體機能和身體素質項目融入體育教學全過程，落實學生體質健康達標制度。加強課程管理，嚴禁擠占體育課，嚴禁體育“陰陽課表”行為，嚴禁開展“放羊式”體育教學。

（二）加強體育課程和教材體系建設。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的游戲活動，培養體育興趣愛好，促進運動機能協調發展。義務教育階段體育課程幫助學生掌握1—2項運動技能，引導學生樹立正確健康觀。高中階段體育課程進一步發展學生運動專長，引導學生養成健康生活方式，形成積極向上的健全人格。職業教育體育課程與職業技能培養相結合，培養身心健康的技術人才。充分利用“互聯網＋體育”、人工智能、大數據等技術，積極探索智慧體育課堂建設，增強體育課程的趣味性和吸引力。挖掘整理本土體育特色資源，大力推進地方教材建設和校本教材開發，形成“一校一品”特色教材體系。

（三）推廣中華傳統體育項目。大力推進中華傳統體育項目進校園、進課程，因地制宜開展傳統體育教學、訓練、競賽活動。挖掘整理向氏武術、板凳龍等黔江傳統特色體育項目資源，有機融入學校體育課程和體育活動。開展傳統體育項目建設試點，做好傳統體育項目教育教學成果展示交流活動，把民族傳統體育項目融合于學生運動會，形成民族傳統體育項目課程—活動—競賽體系。

（四）強化學校體育教學訓練。逐步完善“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”的體育教學模式，通過“教會、勤練、常賽”等方式，指導學生科學鍛煉，引導學生掌握健康知識和跑、跳、投等基本運動技能，以及足球、籃球、排球、田徑、體操、武術等專項運動技能。落實《重慶市中小學體育教學訓練指南》要求，加強課堂教學和課外訓練，提升體育教學和訓練質量。落實《重慶市中小學體育課程、大課間活動及課外體育活動一體化陽光體育運動方案》要求，強化學校、家庭、社會聯動作用，廣泛開展普及性體育運動，保障學生每天校內、校外各1小時的體育活動時間。加強青少年學生軍訓，促進學生養成良好的體育鍛煉習慣。

（五）健全體育競賽和人才培養體系。按要求構建學校體育競賽制度和選拔性競賽制度，堅持每年舉辦校級綜合性運動會（體育節）、國家學生體質健康標準達標比賽等活動。優化學生體育比賽項目設置，每年舉辦足球、籃球、排球、田徑、乒乓球、羽毛球、跳繩、圍棋等項目的區級比賽，每2年舉辦一屆區級國家學生體質健康標準達標比賽，組織參加全市學生運動會及重慶市國家學生體質健康標準達標比賽等其他賽事活動。加強體教融合，廣泛開展青少年體育夏（冬）令營活動，鼓勵學校與體校、社會體育俱樂部合作，共同開展體育教學、訓練、競賽。

（六）突出體育特色打造體育品牌。加強體育特色學校建設，建立體育特色學校評估機制和淘汰機制，在“一校一品”“一校多品”的特色基礎上，重點建設“一校精品”，形成一批特色鮮明的體育品牌項目。學校要根據地域實際，結合已有的體育特色、文化積淀、師資配備，廣泛開展體育競技項目，挖掘推廣民族傳統體育項目，形成濃厚的體育文化氛圍，做到學生全員參與，“一品”“多品”特色明顯，“精品”成效顯著。新華小學花式跳繩、實驗小學小籃球、太極小學太極拳、實驗中學校園足球、沙壩學校拳擊作為特色項目引領校，要進一步加大投入，持續培育優勢項目，堅持勤練常賽，充分發揮示范帶動作用，讓體育特色彰顯學校品牌。加強體育特色學校項目保障，構建人才培養有效銜接機制，小學、初中、高中階段同一優勢體育項目，要建立重點人才對口招生入學制度，抽調專業教師組建訓練團隊，制定完善訓練場地規劃建設方案，推進各學段學生人才梯隊化建設。加強校園體育文化建設，增強學生文化自信，培養學生愛國主義、集體主義精神，塑造學生知行合一、剛健有為、自強不息的優秀品格，讓體育運動在校園綻放光彩。

三、全面改善辦學條件

（七）配齊配強體育師資。按照《重慶市學校體育教師配備三年行動計劃》，健全學校體育教師動態調整配備機制，到2022年，全面解決學校體育專職教師師資不足等問題。健全體育教師培訓機制，對體育教師進行全員培訓，每位體育教師每5年培訓時間達到360學時，市、區級體育骨干教師每5年至少完成1次市級或國家級培訓。建立體育名師團隊培育機制，定期開展體育學科導師團隊、體育教師工作坊、體育名師工作室、體育名師名教練等評選，支持訪學研修，加強城鄉幫扶與交流。實施體育教師科研能力提升行動，配齊配強體育學科專職體育教研員，每年舉辦一屆區級體育教師專業技能與教學比賽或體育論文評比活動，組織體育教師參加市級專業技能與教學比賽。

（八）改善場地器材建設配備。落實《重慶市學校體育場地器材建設三年行動計劃》，健全學校體育場地器材建設配置評估機制。落實國家學校體育衛生條件基本標準，建好滿足課程教學和實踐活動需求的場地設施、專用教室。建立健全體育器材補充機制，配好體育教學所需器材設備，將農村學校體育設施建設納入義務教育均衡發展規劃，鼓勵有條件的中小學建設專項體育場館，與體育基礎薄弱學校共用共享。堅持“保基本、兜底線”的原則，推動小規模學校配備必要的功能教室和設施設備。

（九）統籌整合社會資源。完善學校和公共體育場館開放互促共進機制，推進學校體育場館向社會開放、公共體育場館向學生免費或低收費開放，提高體育場館開放程度和利用效率。統籌學校和社會資源，城市和社區建設規劃要統籌學生體育鍛煉需要，新建項目優先建在學校或其周邊。綜合利用公共體育設施，把開展體育活動作為解決中小學課后“三點半”問題的有效途徑和中小學生課后服務的重要載體。

四、著力完善評價機制

（十）推進學校體育評價改革。建立學生日常參與、體質監測和運動技能測試相結合的考查機制，將達到國家學生體質健康標準要求作為體育教師教育教學考核的重要內容和學生綜合素質評價的重要指標。完善學生體質健康檔案，中小學校要常年定期組織學生體質健康監測，客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監測結果，定期向家長反饋。深化高中招生體育考試改革，按照《重慶市初中學業水平暨高中招生體育考試工作方案》，穩步改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，科學確定并逐漸提高分值。實施高中體育學業水平考試與質量監測，探索推進學分認定與走班選項教學。加強學生綜合素質評價檔案的使用，根據需要將學生綜合素質評價結果作為普通高校招生錄取的重要參考。

（十一）完善體育教師崗位評價。堅持把師德師風作為評價教師的第一標準，將評價導向從教師“教了多少”轉向“教會了多少”，從完成課時數量轉向教育教學質量。完善體育教師考核評價機制，將體育教師課余指導學生勤練和常賽，以及承擔學校安排的課后訓練、課外活動、課后服務、指導參賽、走教任務等計入工作量，并根據學生體質健康狀況和競賽成績，在績效工資內部分配時給予傾斜。完善體育教師職稱評聘標準，體育教師在職稱晉升、教學科研成果評定、表彰獎勵、進修培訓等方面，與其他學科教師享受同等待遇，合理分配一定比例的指標。暢通體育教師職業發展通道，在教育科學規劃課題、人文社科課題等科研課題項目中設立體育專項課題。

（十二）健全教育督導評價體系。落實屬地屬事和學校主體責任，將學校體育工作納入全區教育規劃。按照《重慶市學校體育工作督導評估辦法》，把學校體育政策措施落實、學生體質健康、素質測評、支持學校體育開展情況等納入教育督導評估。建立學校體育教研活動常態化視導機制，完善中小學體育工作自評制度和體育工作年度發展報告制度，健全學校體育工作發布、反饋和結果應用機制，完善義務教育體育質量監測體系，強化對國家學生體質健康標準落實情況的抽查復核。對政策落實不到位、弄虛作假、學生體質健康達標率連續下降、近視率連續上升的教育部門和學校負責人，依法依規依紀予以問責。

五、切實加強組織保障

（十三）加強組織領導和經費保障。區委、區政府主要領導要重視、關心學校體育工作，要將學校體育工作納入重要議事日程，細化責任分工，完善學校體育工作管理機制，建立由區教委、區發展改革委、區財政局、區人力社保局、區衛生健康委、區文化旅游委等部門參與的學校體育工作聯席會議制度，定期召開聯席會議進行研究。區教委要加強對學校體育工作的總體謀劃和相關規劃，協調推進學校體育工作。區發展改革委要把學校體育工作納入相關規劃。區財政局要調整優化教育支出結構，按照“兩個只增不減”的要求，統籌安排財政轉移支付資金和本級財力，鼓勵和引導社會資金支持學校體育發展。區人力社保局要切實做好體育教師招聘和職稱評聘等相關工作。區衛生健康委要加強對中小學生體質健康監測、健康教育、疾病防控等工作的指導。區文化旅游委要努力構建青少年體育人才訓練體系和完善豐富多元的青少年體育賽事活動體系，支持、指導學校做好體育賽事活動。各級各類學校要統籌安排生均公用經費，切實保障體育教學、競賽訓練、科研創新、師資培訓、活動開展、體育器材配備、體質健康測試、特色體育學校建設等工作正常開展。

（十四）加強安全保障。加強對學校體育安全工作指導，建立政府主導、部門協同、社會參與的安全風險管理機制，健全政府、學校、家庭共同參與的學校體育運動傷害風險防范和處理機制，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制和學生體育活動安全事故第三方調解機制。各級各類學校要強化學生體育運動安全教育，制定體育安全管理工作方案，加強大型體育活動安全管理。

（十五）加強宣傳引導。加大學校體育工作政策宣傳力度，深入挖掘學校體育工作典型案例，系統總結經驗做法，形成一批可推廣、可復制的教育成果。充分利用微信、校園網站等網絡平臺，宣傳學校體育工作好故事，傳播好學校體育工作好聲音，在全社會營造關心、支持學校體育工作的良好氛圍。

黔江區全面加強和改進新時代

學校美育工作的實施方案

為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，認真落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》以及中共重慶市委辦公廳、重慶市人民政府辦公廳《重慶市全面加強和改進新時代學校美育工作的若干舉措》精神，強化學校美育育人功能，結合我區實際，制定如下方案。

一、總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹全國教育大會精神，認真落實市委、市政府部署和區委、區政府工作要求，以社會主義核心價值觀為引領，按照“堅持正確方向、堅持面向全體、堅持改革創新”的原則，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。到2022年，學校美育取得突破性進展，學生審美和人文素養明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。

二、不斷完善課程和教材體系

（一）明確課程目標。加強美育與德育、智育、體育和勞動教育的有機融合，充分挖掘體現中華美育精神與民族審美特質的美育資源，構建學科特點鮮明、核心價值突出的課程目標體系。學前教育注重培養幼兒擁有美好、善良心靈，懂得珍惜美好事物。義務教育注重激發學生藝術興趣和創新意識，培養學生掌握1—2項藝術特長，養成健康向上的審美趣味和審美格調。高中教育注重豐富學生審美體驗，開闊學生人文視野，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。職業教育注重引導學生完善人格修養，增強文化創新意識，培養既懂技術又懂藝術的高素質技能人才。

（二）完善課程設置。整合相關學科美育內容，推進課程教學、社會實踐和校園文化建設深度融合，構建以藝術課程為主體，各學段各有側重、中小學幼兒園相互銜接的課程設置體系。學前教育階段主要開設適合幼兒身心特點發展的藝術游戲活動。義務教育階段主要開設音樂、美術、書法等課程，在此基礎上逐步拓展舞蹈、戲劇、影視等內容。高中階段主要開設多樣化、可選擇的藝術技能訓練課程，增加藝術課程可選擇性。職業教育主要開設與專業課程有機結合、體現職業教育特點的拓展性、實踐性藝術課程。

（三）加強教材建設。構建主線貫通、縱向銜接、中小學幼兒園循序漸進的教材建設體系，運用好國家教材、編寫好地方教材、開發好校本教材。編寫地方教材、開發校本教材要圍繞美育課程目標，充分體現國家和民族基本價值觀，凸顯中華美育精神，反映巴渝民間文化藝術特色，體現美育教材的思想性、民族性、創新性、實踐性和傳承性。健全教材更新和審定等機制，堅持把中小學美育教材納入學生教材保障范圍，做到人手一冊。

三、全面深化美育改革

（四）開齊開足上好美育課。全面落實國家美育課程剛性設置要求，確保美育課程開課率、學校美育實踐活動覆蓋率100％。小學以音樂、美術為主體的美育課每周不少于4課時，初中以音樂、美術為主體的美育課每周不少于2課時，普通高中以音樂、美術為主體的美育必修課要分別達到3學分。中職學校美育課程納入公共基礎必修課，不少于72學時。

（五）不斷深化教學改革。逐步完善“藝術基礎知識基本技能＋藝術審美體驗＋藝術專項特長”“學科審美基礎＋學科技能＋學科審美創新”“跨學科審美基礎＋跨學科思維培養＋跨學科創新”“審美課堂＋社團審美活動＋社區美育”等多樣化的教學方式，構建以學生發展為中心的教學模式，提升學生的文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養，幫助學生形成藝術專項特長。健全學校美育教學研究機制，完善美育專項課題研究制度，依托集團化辦學，加強校際間科研聯動，聯合社會藝術力量，強化教師專業能力提升。每年培育3—5項市、區級美育優秀教學成果，3—5名市、區級教學名師，1—2所市、區級中華優秀傳統文化傳承學校，建設一批區級美育實踐基地，力爭創建市級美育實踐基地。大力開展高雅藝術和中華優秀文化進校園活動，積極開展中小學藝術特色學校建設，深化美育改革，搭建校地合作平臺，促進學校美育與社會美育有機結合。

（六）豐富藝術實踐活動。將學生藝術實踐活動納入學校課程計劃統籌安排，完善課程化管理，大力開展惠及全體學生的藝術實踐活動，讓所有學生都享有接受美育熏陶的機會，具有黔江特色的土家民歌、擺手舞人人會唱、會跳。以每年5月開展的學生藝術活動月、各校校園藝術節（月、周）等活動為抓手，以學生藝術社團和興趣小組為引領，廣泛開展班級、年級、校級群體性藝術展示活動，推進課程教學與校園文化建設深度融合。優化學生藝術展演活動項目設置，大力開展中華優秀文化藝術、地方傳統文化藝術、非遺文化藝術進校園等活動。每年開展1次中小學生合唱、合奏、校園集體舞等視頻展評活動，每年舉辦1—2項非遺文化（南溪號子、后壩山歌、薅草鑼鼓等）或民族傳統（土家擺手舞、帥氏莽號、竹梆舞等）項目展示，每2年開展1次中小學生聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦、書法、繪畫、攝影、手工制作、藝術實踐工作坊、美育創新改革案例等中小學生藝術展演活動，并積極參加市級中小學生綜合性藝術展演活動。

（七）推進美育評價改革。把中小學生學習藝術類課程和參加藝術實踐活動情況，逐步納入學業要求和綜合素質評價。加強和改進中小學生藝術素質測評工作，探索將測評結果納入初中、高中學生綜合素質評價。積極運用互聯網、大數據、人工智能等新一代信息技術，逐步推動小學生藝術素質應測盡測，實現伴隨式收集、數據化呈現、智能化分析。探索將藝術類學科納入中考改革試點，適時作為高中階段學校考試招生錄取記分科目，依據課程標準科學確定考試內容。

（八）促進藝術學科創新發展。不斷優化全區專業藝術教育學科布局，加強藝術類品牌學科、特色學科、優勢學科建設，形成城區學校集聚、重點示范引領、城鄉一體發展的藝術學科梯次發展格局。加強美育理論、實踐和創新研究，積極爭取國市重點研究課題落地，整合相關學科資源提升美育基礎理論研究水平，構建多元化、高水平、有特色的藝術學科體系。

四、著力改善辦學條件

（九）配齊配好美育師資。按照《重慶市學校美育教師配備三年行動計劃》，健全美育教師配備機制，加大美育教師動態調控補充力度，力爭到2022年，基本達到國家規定的配備要求。鼓勵有條件的學校通過購買服務的方式，與具備條件的國有專業院團、機構等合作，特聘優秀文藝工作者、非遺傳承人兼任學校美育教師。鼓勵其他學科教師通過專業培訓后擔任美育學科教學，配合做好藝術教育專業大學生支教計劃、藝術師范學生頂崗實習計劃，緩解美育師資不足問題。全面提高美育教師思想政治素質、教學素質、育人能力和職業道德水平，通過“國培”“市培”“區培”和專項培訓以及校本研修，對藝術教師開展全員培訓，每位教師每5年培訓時間達到360學時。優化美育教師崗位結構，暢通美育教師職業發展通道，完善美育教師職稱評聘、績效工資考核等評價機制，美育教師承擔學校安排的藝術社團指導、課外活動、課后服務、走教任務等計入工作量，在績效工資內部分配時給予傾斜，保障美育教師在職稱晉升、教學科研成果評定、表彰獎勵、進修培訓等方面，與其他學科教師享受同等待遇，　合理分配一定比例的指標。搭建美育教師專業能力水平展示平臺，組織開展美育教師基本功大賽、優質課競賽、書畫展、美育論文（優秀案例）評選等活動。建立美育名師團隊培育機制，培育一批美育名師工作室。加強美育教研隊伍建設，配齊配足美育學科教研員。

（十）加強場地器材建設。根據《重慶市學校美育場地器材建設三年行動計劃》，大力推動學校美育場地建設、器材配備工作，并將場地器材建設納入義務教育均衡發展規劃、中職學校“雙優”建設等重要內容。按照國家規定，建設滿足美育課程教學和實踐活動需求的美術室、合唱室、舞蹈室、器樂室、雕塑室、手工室等專用教室，配齊配足相關的器材設備。完善學校美育場地維修機制、器材設備補充更新機制，保證場地、器材、設備適應發展需要。堅持“保基本、兜底線”原則，為鄉村小規模學校配備必要的美育功能室和設施設備。鼓勵有條件的學校根據辦學特點和美育特色，建設相適應的功能室，配備特色器材，促進美育教育特色發展。學校要主動與區文化旅游委加強溝通協調，共享藝術場館。

（十一）統籌整合社會資源。完善學校和公共文化藝術資源互促共進機制，新建的公共文化藝術資源優先布局在學校或其周邊，推動公共文化藝術資源為學校美育教學服務。劇院、美術館、書法館、博物館、展覽館等場所免費或優惠向學校開放，為學校開展美育課程教學和社會實踐提供便利。鼓勵學校組織學生開展美育研學旅行、現場觀摩、社會實踐等活動，有條件的學校可以將藝術場館向社會有序開放。鼓勵有條件的學校整合校內外資源開展美育課后服務活動，解決中小學課后“三點半”問題。引導社會力量通過公益項目等方式支持學校開展美育教育活動，緩解學校美育教育資源短缺問題。

（十二）助推鄉村學校美育發展。大力實施師范生公費定向培養項目，培養一批能夠滿足鄉村學校美育教學需要的全科教師。大力開展鄉村學校非美育學科在職教師美育素養培訓，提升鄉村學校兼職美育教師的教學水平和活動指導能力。加強集團化辦學，以片區為單位，統籌鄉村學校美育課程設置、教學安排、教研活動和教師管理，推進鄉村美育數字教育資源全覆蓋，推動鄉村學校共享優質在線課堂資源。深化鄉村學校美育教學改革，建立校際教師共享機制，開展城鄉學校“手拉手”結對幫扶，補齊鄉村學校美育師資和資源短板。通過“特崗計劃”等加大藝術學科教師招聘力度，實施美育浸潤行動計劃，配合高校師生積極開展鄉村學校美育教育服務。支持社會力量開展社會公益活動，幫助鄉村學校開展美育教育，提升鄉村學生美育教育水平。

五、切實加強組織保障

（十三）加強組織領導和經費保障。區委、區政府要把學校美育工作納入重要議事日程，細化責任分工，完善學校美育工作管理機制，建立由區教委、區委宣傳部、區發展改革委、區財政局、區人力社保局、區文化旅游委、團區委等部門和單位參與的學校美育工作聯席會議制度，定期召開聯席會議進行研究。區教委要加強對學校美育工作的總體謀劃和規劃，協調推進學校美育工作。區委宣傳部要加強宣傳引導，營造全社會關心支持學校美育工作的濃厚氛圍。區發展改革委要把學校美育工作納入全區經濟社會發展規劃。區財政局要調整優化教育支出結構，按照“兩個只增不減”的要求，統籌安排財政轉移支付資金和本級財力，鼓勵和引導社會資金支持學校美育發展。區人力社保局要切實做好美育教師招聘和職稱評聘等相關工作。區文化旅游委要結合當地文化資源支持學校做好具有地方特色的美育社會實踐活動。團區委要協調做好青少年美育人才訓練基地工作，支持、指導學校做好新時代美育成果藝術展示等活動。各級各類學校要統籌安排生均公用經費，保障美育教學、藝術展演、科研創新、師資培訓、美育器材配備、藝術特色建設等工作正常開展。

（十四）強化督導考核。認真落實國、市關于學校美育教育政策法規規定，按照《重慶市學校美育工作督導評估辦法》，建立健全黔江區學校美育督導評價制度，把學校美育政策措施落實情況、學生藝術素質測評情況、支持學校開展美育工作情況等納入教育督導評估范圍，推動納入中職學校“雙優”建設成效評價。完善中小學美育工作自評制度，建立學校美育工作年度發展報告制度，對政策落實不到位、學生藝術素質測評合格率持續下降的教育部門和學校負責人，依法依規依紀予以問責。

（十五）營造社會氛圍。加大學校美育工作政策宣傳力度，深入挖掘學校美育工作典型案例，系統總結經驗做法，形成一批可推廣、可復制的教育成果。充分利用微信、微博、網站等網絡平臺，宣傳學校美育工作好故事，傳播學校美育工作好聲音，在全社會營造關心、支持學校美育工作的良好氛圍。